Äidin­kie­li­nen ope­tus muut­taa lap­se­ni elä­mää

Nime­ni on Mariam, olen kah­dek­san lap­sen äiti ja kuu­lun Kenian ormien pai­men­to­lai­syh­tei­söön. Päi­vii­ni kuu­luu enim­mäk­seen talous­as­ka­rei­ta, mut­ta minul­la on myös pie­ni yri­tys per­hee­ni elät­tä­mi­sek­si. Menin nai­mi­siin hyvin nuo­re­na kult­tuu­ri­ni tapo­jen mukai­ses­ti. Seit­se­mäs lap­se­ni Yusuf Baka­ri on täl­lä het­kel­lä esi­kou­lus­sa.

Lap­suu­des­sa­ni minul­la ei ollut kos­kaan mah­dol­li­suut­ta käy­dä kou­lua lop­puun. Pys­tyin suo­rit­ta­maan vain ala­luo­kat ja opin pel­käs­tään luke­mi­sen ja kir­joit­ta­mi­sen alkeet. Var­hai­nen avio­liit­to esti minua jat­ka­mas­ta kou­lun­käyn­tiä. Yhtei­sös­säm­me kou­lun­käyn­tiä ei usein­kaan pide­tä tär­keä­nä, joten monil­la lap­sil­la on saman­lai­sia haas­tei­ta; heil­lä ei ole mah­dol­li­suuk­sia luo­da vank­kaa perus­taa oppi­mi­sel­le.

 Kun Yusu­fin kou­lus­sa alet­tiin opet­taa äidin­kie­lel­lä, aloin huo­ma­ta Yusu­fis­sa usko­mat­to­mia muu­tok­sia. Hänes­tä on tul­lut itse­var­mem­pi, ilmai­su­ky­kyi­sem­pi ja ute­li­aam­pi. Äidin­kie­len käyt­tä­mi­nen ope­tus­kie­le­nä on aut­ta­nut hän­tä ymmär­tä­mään uusia käsit­tei­tä, otta­maan aktii­vi­ses­ti osaa luo­kas­sa ja esit­tä­mään kysy­myk­siä roh­keas­ti. Yusu­fin oppi­mi­nen on ollut osal­lis­tu­vam­paa ja toi­mi­vam­paa kuin mui­den las­te­ni, joil­la ei ollut tätä mah­dol­li­suut­ta.

 Uskon, että tai­dot ja itse­luot­ta­mus, jot­ka Yusuf on saa­vut­ta­nut äidin­kie­li­sen ope­tuk­sen avul­la, anta­vat hänel­le vah­van perus­tan tule­vai­suut­ta var­ten. Toi­von, että Yusuf voi oppia lisää, saa­da hyvät kie­lel­li­set tai­dot ja kehit­tyä moni­puo­li­ses­ti. Äidin­kie­li­nen ope­tus on sekä paran­ta­nut hänen oppi­mis­taan että aut­ta­nut hän­tä ilmai­se­maan itse­ään parem­min. Se osoit­taa kuin­ka äidin­kie­li­nen ope­tus voi muut­taa las­ten elä­mää ja ava­ta ovia parem­paan tule­vai­suu­teen.

Teks­ti: BTL

Lue lisää Kenian esio­pe­tus­hank­kees­ta.