Oppi­mi­nen äidin­kie­lel­lä

Mik­si on tär­ke­ää, että lap­si voi käy­dä kou­lua omal­la äidin­kie­lel­lään?

Maa­il­mas­sa puhu­taan 7 179 elä­vää kiel­tä, mut­ta vain 351 niis­tä toi­mii ope­tus­kie­le­nä.

Sato­ja mil­joo­nia lap­sia ope­te­taan­kin kie­lel­lä, jota he eivät ymmär­rä. Tämä joh­taa usein sii­hen, että las­ten oppi­mis­tu­lok­set jää­vät hei­koik­si, moni jää luku­tai­dot­to­mak­si ja hei­dän kou­lu­tien­sä jää kes­ken.

Äidin­kie­li­sen kou­lu­tuk­sen hank­keil­lam­me haluam­me luo­da lap­sel­le oppi­mi­sym­pä­ris­tön, jos­sa hän voi ymmär­tää ja oppia asioi­ta. Tut­ki­muk­set osoit­ta­vat, että äidin­kie­lel­lä opet­ta­mi­nen paran­taa las­ten oppi­mis­tu­lok­sia ja kou­lu­me­nes­tys­tä eri­tyi­ses­ti mata­lan tulo­ta­son ympä­ris­töis­sä. Ope­tuk­sen saa­mi­nen omal­la äidin­kie­lel­lä kou­lun­käyn­nin alku­vai­hees­sa luo vah­van perus­tan kou­lu­tiel­le ja ede­saut­taa lap­sen kou­lu­me­nes­tys­tä.

Etio­pi­aan, Keni­aan ja Nepa­liin sijoit­tu­vien hank­kei­den tavoit­tee­na on luo­da osal­lis­ta­va ja tasa-arvoi­nen kou­lu­tus, joka antaa oikeu­den­mu­kai­sen ja laa­duk­kaan ope­tuk­sen myös vähem­mis­tö­kie­liä puhu­vil­le lap­sil­le. Hank­keet kes­kit­ty­vät kie­liyh­tei­söi­hin, joi­den lap­sil­la ja nuo­ril­la on entuu­des­taan vähäi­set mah­dol­li­suu­det käy­dä kou­lua omal­la äidin­kie­lel­lään.

Tavoit­teet

Äidin­kie­lis­ten kou­luo­pe­tus­hank­kei­den avul­la pyrim­me edis­tä­mään vähem­mis­tö­kie­lien ope­tuk­sen laa­tua, luku- ja kir­joi­tus­tai­don kar­tut­ta­mis­ta sekä las­ten mah­dol­li­suuk­sia parem­paan elä­mään.

Ope­tus­ta kehi­te­tään tuot­ta­mal­la oppi­ma­te­ri­aa­le­ja las­ten omal­la äidin­kie­lel­lä, kou­lut­ta­mal­la opet­ta­jia sekä levit­tä­mäl­lä tie­tout­ta äidin­kie­li­sen ope­tuk­sen hyö­dyis­tä lap­sen oppi­mi­ses­sa kie­liyh­tei­söis­sä. Toi­min­nan jat­ko pyri­tään tur­vaa­maan kou­lut­ta­mal­la ja tuke­mal­la pai­kal­li­sia ope­tus­vi­ran­omai­sia äidin­kie­li­sen kou­luo­pe­tuk­sen toteut­ta­mi­ses­sa. Hank­kei­ta toteu­te­taan yhteis­työs­sä kump­pa­ni­jär­jes­tö­jen kans­sa.

Meneil­lään ole­vat äidin­kie­li­sen kou­luo­pe­tuk­sen hank­keet:

• Etio­pias­sa kon­son- ja alen­kie­li­nen esi­kou­lu­han­ke yhdes­sä SIL Etio­pian kans­sa
• Etio­pias­sa kafan‑, naon- ja tsaa­ran­kie­li­nen perus­kou­lu­han­ke Wyclif­fe Etio­pian/WE-LEAD kans­sa
• Kenias­sa äidin­kie­li­nen esi­kou­lu­han­ke poko­mon, digon, duru­man ja orman kie­lil­lä Bible Trans­la­tion and Lite­racy (BTL) kans­sa
• Nepa­lis­sa lho­mi­kie­li­nen perus­kou­lu­han­ke Nepal Lho­mi Socie­ty (NELHOS) kans­sa

Hank­keet poh­jau­tu­vat Unescon peri­aat­tei­siin äidin­kie­leen perus­tu­vas­ta moni­kie­li­ses­tä ope­tuk­ses­ta (MTB MLE – Mot­her Ton­gue Based Mul­ti­lin­gual Educa­tion).

Tue työ­täm­me

Haluai­sit­ko olla muka­na mah­dol­lis­ta­mas­sa, että lap­set saa­vat parem­man kou­lu­tuk­sen?

Voit osal­lis­tua työ­höm­me rukoi­le­mal­la tai tuke­mal­la työ­täm­me rahal­li­ses­ti. Voit antaa lah­joi­tuk­sen ker­ta­lah­joi­tuk­se­na tai ryh­tyä kuu­kausi­lah­joit­ta­jak­si.

Saam­me hank­kei­siin rahoi­tus­ta Suo­men ulko­mi­nis­te­riös­tä (85 %). Lah­joi­tuk­se­si koh­dis­tuu jäl­jel­le jää­vään oma­ra­hoi­tuso­suu­tem­me (15 %).

---

• 
•