Dawan tari­na

Tämä on Dawa Laman tari­na. 37-vuo­tias Dawa on kotoi­sin Nepa­lis­ta, Che­puwan kyläs­tä, mis­sä hän asuu vai­mon­sa ja las­ten­sa kans­sa. Dawa on maan­vil­je­li­jä ja työs­ken­te­lee täl­lä het­kel­lä kou­lun­käyn­tia­vus­ta­ja­na koti­ky­läs­sään lho­mia­lu­eel­la. Hänen työ­teh­tä­viin­sä kuu­lu­vat äidin­kie­len ja englan­nin opet­ta­mi­nen esi­kou­lu­lai­sil­le ja eka­luok­ka­lai­sil­le, kir­jei­den ja väli­nei­den toi­mit­ta­mi­nen ja vas­taa­not­ta­mi­nen sekä siis­tey­des­tä huo­leh­ti­mi­nen.

“Tie­sin aloit­taes­sa­ni vain sen, kuin­ka opet­taa lap­sil­le ne asiat, mitä oppi­kir­jas­sa sano­taan. Ope­tin heil­le kir­jai­met A:sta Z:aan ja nume­rot 1–10. Lai­toin hei­dät opet­te­le­maan ulkoa ja kir­joit­ta­maan. Minul­la ei ollut aavis­tus­ta­kaan ope­tus­me­to­deis­ta”, ker­too Dawa.

NELHOS* aloit­ti äidin­kie­leen perus­tu­van moni­kie­li­sen ope­tus­oh­jel­man vuon­na 2017. Kaik­ki esi­kou­lun opet­ta­jat kou­lu­tet­tiin käyt­tä­mään ope­tus­ma­te­ri­aa­lia ja eri­lai­sia ope­tus­ta­po­ja. Kos­ka Dawal­la ei ollut pal­jon­kaan tie­toa ja hän oli hidas oppi­ja, oli kou­lu­tuk­sen seu­raa­mi­nen hänel­le vai­ke­aa. Dawa oli kui­ten­kin päät­tä­väi­nen ja teki pal­jon töi­tä. “Minun täy­tyi oppia hyvin voi­dak­se­ni opet­taa oppi­lai­ta niin, että he osaa­vat isoi­na enem­män kuin minä”, selit­tää Dawa.

Dawa kir­joit­ti kai­ken ylös ja säi­lyt­ti mate­ri­aa­lit huo­lel­li­ses­ti. Kou­lut­ta­jien teh­des­sä kou­lu­vie­rai­lu­ja hän pyy­si heil­tä palau­tet­ta omas­ta ope­tuk­ses­taan voi­dak­seen paran­taa sitä. Dawa kehit­tyi opet­ta­ja­na pal­jon. Nyt hänen oppi­laan­sa ovat edis­ty­neet hyvin ja oppi­neet pal­jon. “Oppi­laa­ni voi­vat nyt äidin­kie­leen perus­tu­van moni­kie­li­sen mate­ri­aa­lin ja ope­tuk­sen jäl­keen haas­taa oppi­mas­saan sisä­op­pi­lai­tos­ten kou­lu­lai­set**. He ovat fik­su­ja”, sanoo Dawa.

Hänen mie­les­tään äidin­kie­leen perus­tu­va moni­kie­li­nen ope­tus on hyvin teho­kas­ta ja avuk­si sekä hänel­le että oppi­lail­le. Näh­ty­ään kehi­tyk­sen Dawa lait­toi oman tyt­tä­ren­sä myös esi­kou­luun.

“Olen kii­tol­li­nen sii­tä, että tämä pro­jek­ti aloi­tet­tiin ja minä sain tukea tul­lak­se­ni parem­mak­si opet­ta­jak­si. Nyt tie­dän, kuin­ka voin opet­taa oppi­lai­ta­ni hyvin. He eivät enää ole tyl­sis­tyi­nei­tä tun­neil­la­ni. Heis­tä on tul­lut älyk­kääm­piä ja kyvyk­kääm­piä.”

Dawan esi­merk­ki saa olla ins­pi­raa­tio­na myös muil­le opet­ta­jil­le.

Teks­ti ja kuvat: NELHOS

*NELHOS (Nepal Lho­mi Socie­ty) on Wyclif­fe Raa­ma­tun­kään­tä­jien nepa­li­lai­nen kump­pa­ni­jär­jes­tö.

**Lap­set lähe­te­tään usein kylän kou­luis­ta sisä­op­pi­lai­tok­seen kau­as kotoa parem­man kou­lu­tuk­sen toi­vos­sa.