Lap­set oppi­vat luke­maan aiem­paa nuo­rem­pa­na

Äidin­kie­li­nen ope­tus­suun­ni­tel­ma on tuot­ta­nut tulos­ta Kenias­sa, ja las­ten oppi­mi­nen on hel­pot­tu­nut huo­mat­ta­vas­ti. Wyclif­fe Raa­ma­tun­kään­tä­jien han­ke­koor­di­naat­to­ri Jou­ni Mäke­lä vie­rai­li kesäl­lä pilot­ti­kou­luis­sa.

Kol­mas­luok­ka­lais­ten poko­mon­kie­li­sen oppi­tun­nin (kuva alla) opet­ta­ja ker­too, että kou­luun tulee oppi­lai­ta enem­män kuin kos­kaan, sil­lä van­hem­mat näke­vät las­ten hyö­ty­vän omal­la kie­lel­lä tapah­tu­vas­ta ope­tuk­ses­ta. Äidin­kie­li­sen ope­tus­oh­jel­man ja mate­ri­aa­lien avul­la lap­set pys­ty­vät ilmai­se­maan itse­ään parem­min ja oppi­maan hel­pom­min.

“Esi­mer­kik­si 8. luo­kal­la on täl­lä het­kel­lä luku­tai­dot­to­mia nuo­ria, jot­ka eivät ole hyö­ty­neet täs­tä ohjel­mas­ta. Nyt lähes kaik­ki lap­set oppi­vat luke­maan jo 1. luo­kal­la tai vii­meis­tään 2. luo­kal­la. Oppi­mi­nen on tul­lut hel­pok­si”, poko­mon­kie­li­sen ala­kou­lun opet­ta­ja lisää. 

Duru­man kie­lel­lä on ope­tel­tu esi­mer­kik­si ruu­mii­no­sia kenia­lai­ses­sa Dum­bu­len ala­kou­lus­sa. “Kuvan (alla) tyt­tö pää­si piir­tä­mään ihmi­sen, jota käy­tet­tiin sit­ten havain­nol­lis­ta­maan eri ruu­mii­no­sia. Tytön kes­kit­ty­mi­nen oli ihail­ta­vaa. Koko luok­ka pidät­ti hen­gi­tys­tä, kun hän tai­tei­li ihmi­sen kuvaa. Use­aan ottee­seen luu­lin, että piir­ros oli jo val­mis, mut­ta työ jat­kui het­ken tuu­mauk­sen jäl­keen. Hän halusi lisä­tä mah­dol­li­sim­man tar­kas­ti pie­niä­kin yksi­tyis­koh­tia”, han­ke­koor­di­naat­to­rim­me Jou­ni Mäke­lä ker­too vie­rai­lus­taan kou­lus­sa.

“Kes­kus­te­luis­sa kou­lun joh­to­hen­ki­lö­kun­nan ja oppi­lai­den van­hem­pien kans­sa Reu­be­nin ala­kou­lus­sa saim­me hyvää palau­tet­ta lähin­nä las­ten kou­lu­me­nes­tyk­ses­tä”, Jou­ni jat­kaa. “He oli­vat kui­ten­kin huo­lis­saan tule­vai­suu­des­ta, kos­ka han­ke on päät­ty­mäs­sä tämän vuo­den lopus­sa. Opet­ta­jat kui­ten­kin vakuut­ti­vat, että he jat­ka­vat äidin­kie­len opet­ta­mis­ta ja myös mui­den ainei­den opet­ta­mis­ta oppi­lai­den äidin­kie­lel­lä, Jou­ni kom­men­toi.

Kuvat: Jou­ni Mäke­lä