Kan­sain­vä­li­nen luku­tai­to­päi­vä 8.9.2025

Yhtei­sön kas­vu alkaa yksi­löis­tä

Ale on pie­ni alue Ete­lä-Etio­pias­sa 365 kilo­met­rin pääs­sä maan pää­kau­pun­gis­ta Addis Abe­bas­ta. Ale tun­ne­taan moni­muo­toi­ses­ta kult­tuu­ris­taan, maa­ta­lou­des­taan ja upeis­ta mai­se­mis­taan, mut­ta alu­een yhtei­söt ovat jää­neet usein huo­miot­ta luku­tai­don ja kou­lu­tuk­sen suh­teen.

Opet­ta­ja­na työs­ken­te­le­vä Urfuc­he syn­tyi ja kas­voi täs­sä vireäs­sä mut­ta haas­ta­vas­sa ympä­ris­tös­sä. Hän asui maan­vil­je­li­jöi­den ja työ­läis­ten yhtei­sös­sä, jos­sa ei juu­ri ollut luku­tai­toi­sia ihmi­siä. “Vuo­si­kym­men­ten ajan kär­sim­me elä­män anka­ras­ta todel­li­suu­des­ta, kuten näläs­tä ja ter­vey­son­gel­mis­ta, pää­asias­sa sik­si, ettei meil­lä ollut osaa­mis­ta tai väli­nei­tä ajaa asioi­tam­me. Ilman luku- ja kir­joi­tus­tai­toa äänem­me ei pääs­syt kuu­lu­viin eikä kysy­myk­siim­me saa­tu vas­tauk­sia”, Urfuc­he kuvaa.

Muu­tos parem­paan

Alu­een tilan­ne alkoi muut­tua parem­paan muu­ta­mien ihmis­ten myö­tä, jot­ka jät­ti­vät kotin­sa ja läh­ti­vät opis­ke­le­maan. He pala­si­vat Aleen tuo­den muka­naan toi­voa ja tie­toa, joka vii­toit­ti tie­tä koh­ti yhtei­sön kehi­tys­tä. Heis­tä tuli ääni, joka toi yhtei­sön tar­peet esiin ter­vey­den­huol­toa, kou­lu­tus­ta ja monia mui­ta alo­ja kos­ke­vis­sa kes­kus­te­luis­sa. “Eräs mer­kit­tä­vä hen­ki­lö yhtei­sös­täm­me opis­ke­li ter­vey­den­huol­toa. Hän pala­si pal­ve­le­maan yhtei­söä, ja hänen osaa­mi­ses­taan on ollut hyö­tyä luke­mat­to­mil­le lap­sil­le, äideil­le, van­huk­sil­le ja muil­le yhtei­sön jäse­nil­le”, Urfuc­he ker­too. “Yhtei­söm­me on kehit­ty­nyt taval­la, jota pidim­me aikoi­naan mah­dot­to­ma­na. Kiel­täm­me on alet­tu käyt­tä­mään kou­lu­tuk­ses­sa ja uusien kehi­tys­aloit­tei­den ansios­ta olem­me saa­neet menes­tyä yhdes­sä”, Urfuc­he jat­kaa.

Kas­vu on pro­ses­si

Urfuc­he suo­rit­ti perus­kou­lun omas­sa yhtei­sös­sään ja jat­koi toi­sen asteen opin­to­ja Kon­sos­sa. Tämän jäl­keen hän pää­si Arba Minc­hin opis­ke­le­maan opet­ta­jak­si. “Minul­la on ollut ilo pal­vel­la yhtei­söä­ni opet­ta­mal­la lap­siam­me. Vaik­ka kehit­ty­mi­nen on ollut huo­mat­ta­vaa, jäl­jel­lä on edel­leen haas­tei­ta, joi­hin toi­vom­me ja uskom­me voi­vam­me vas­ta­ta kou­lu­tuk­sen avul­la. Luku- ja kir­joi­tus­tai­to ei ainoas­taan edis­tä tie­dol­lis­ta kas­vua vaan myös sosi­aa­lis­ta ja talou­del­lis­ta kehi­tys­tä. Kun lap­sem­me oppi­vat, he ovat muka­na koko yhtei­söä hyö­dyt­tä­väs­sä kas­vun pro­ses­sis­sa”,  hän mai­nit­see.

Luku- ja kir­joi­tus­tai­to ei ainoas­taan edis­tä tie­dol­lis­ta kas­vua vaan myös sosi­aa­lis­ta ja talou­del­lis­ta kehi­tys­tä. ‑Urfuc­he, opet­ta­ja Ales­sa

Urfuc­he kuvaa, että luku­tai­to ei ole vain etuoi­keus, vaan se on vält­tä­mä­tön­tä yksi­löil­le, yhtei­söil­le ja kan­sa­kun­nil­le. “Jos oma yhtei­sö­ni pys­tyi saa­vut­ta­maan niin pal­jon vain kou­ral­li­sel­la kou­lu­tet­tu­ja yksi­löi­tä, kuvi­tel­kaa, mitä nyt kas­va­va suku­pol­vem­me voi saa­da aikaan.”

“Luku­tai­to ei ole vain luke­mis­ta ja kir­joit­ta­mis­ta, vaan yksi­löi­den voi­maan­nut­ta­mis­ta, jot­ta he voi­vat muut­taa elä­mään­sä, paran­taa yhtei­sö­jään ja kat­kais­ta köy­hyy­den kier­teen. Jokai­nen opit­tu kir­jain ja alen kie­lel­lä kir­joi­tet­tu tari­na on askel koh­ti valoi­sam­paa tule­vai­suut­ta”, Urfuc­he sanoo.

Lue lisää Etio­pian esi­kou­lu­hank­kees­ta

Teks­ti: Orit Behai­lu, SIL Ethio­pia

Kuvat: Jou­ni Mäke­lä