toivo

Sala­tut sanat — jäl­ki­näy­tös

Iloi­sia uuti­sia Papua-Uudes­­ta-Gui­­neas­­ta Tun­ne­tun Sala­tut sanat ‑kir­jan kir­joit­ta­ja, nor­ja­lai­nen Sig­mund Even­sen, teki vai­mon­sa Ing­jer­din kans­sa uma­na­kai­nan kie­lel­lä raa­ma­tun­kään­nös­työ­tä Papua-Uudes­­sa-Gui­­neas­­sa kak­si­kym­men­tä vuot­ta. He sai­vat — vuo­sien jäl­keen — kuul­la uuti­sia enti­sel­tä koti­seu­dul­taan uma­na­kai­no­jen paris­ta. Vii­me kesä­nä oli kulu­nut 38 vuot­ta sii­tä, kun per­hee­ni ja minä saa­vuim­me Papua-Uuteen-Gui­­ne­aan ensim­mäis­tä ker­taa. Ase­tuim­me asu­maan Lue lisää

sitten

Puo­din­pi­tä­jän tari­na 

Kun toi­vo tuli kotiin Hämä­räs­sä huo­nees­sa on toi­sel­la puo­lel­la keit­tiö. Vesi­pul­lo­ja, kat­ti­loi­ta ja joi­ta­kin vihan­nek­sia lojuu työ­pöy­däl­lä. Pie­ni poi­ka raa­haa lähes itsen­sä kokois­ta vesi­pul­lo­aan peräs­sään. Aurin­ko on juu­ri men­nyt pil­veen ja ilmas­sa on sateen tun­tua. Van­ha lho­mi­nai­nen istuu pie­nel­lä pui­sel­la laa­ti­kol­la par­vek­keen oven vie­res­sä noja­ten kirk­kaan vih­re­ään sei­nään. Kau­nis käsin Lue lisää

sitten

Tulin, näin, opin

Oli­si­pa se niin help­poa. Oppi­mi­nen on pro­ses­si, joka alkaa heti syn­ty­mäs­tä eikä vält­tä­mät­tä kos­kaan pää­ty. Oppi­mis­ta tapah­tuu koko ajan ja kaik­kial­la, jokai­ses­sa koh­taa­mi­ses­sa ja tilan­tees­sa. Jos vain uskal­lam­me olla val­mii­ta sii­hen, opim­me toi­sel­ta ihmi­sel­tä jotain. Ei kui­ten­kaan ole niin yksin­ker­tais­ta tar­jo­ta laa­du­kas­ta oppi­mis­ta, joka kan­taa pidem­mäl­le ja mah­dol­lis­taa muu­tok­set pysy­väs­ti Lue lisää

sitten

Esi­kou­lu­lai­set innos­ta­mas­sa esi­kou­luun

Äidin­kie­li­nen esi­kou­lu on vakuut­ta­nut Tem­ba Bho­ten, Sank­huwa­sab­han pii­rin maa­seu­dun kylien asioi­ta hoi­ta­van vir­ka­mie­hen (Pre­si­dent of Bhotk­ho­la Rural Munici­pa­li­ty) ja alu­een sih­tee­rin Dawa Laman. “Ensin nepa­li­lai­nen NELHOS ‑jär­jes­tö (Nepal Lho­mi Socie­ty) aloit­ti aikuis­ten luku­tai­to­kurs­seil­la lho­mien kes­kuu­des­sa. Kurs­sit oli­vat hyvin menes­tyk­sek­käi­tä ja nuo­ret­kin sai­vat osal­lis­tua”, Bho­te ker­too. Äidin­kie­li­sen esi­kou­lun tar­ve huo­mat­tiin nopeas­ti. Työ, ter­veys ja halu pääs­tä Lue lisää

sitten

Pas­to­ri osa­na yhtei­söä

Konei­den kor­jaus­ta rakas­ta­va Pila­tus on kah­den lap­sen isä Län­­si-Sulawe­­sil­­lä, Indo­ne­sias­sa, jon­ne hän muut­ti vai­mon­sa Char­lien kans­sa voi­dak­seen pal­vel­la pas­to­ri­na Mapun kyläs­sä. He asu­vat talos­sa, joka sijait­see aivan kir­kon vie­res­sä, mäen juu­rel­la. Nuo­rem­pa­na unel­moin läh­te­vä­ni armei­jaan, mut­ta talou­del­li­sis­ta syis­tä se ei ollut mah­dol­lis­ta. Aloi­tin sen sijaan teo­lo­gi­set opin­not, rehel­li­ses­ti sanot­tu­na alun Lue lisää

sitten

Luku­tai­to­kurs­sil­ta kor­kea­kou­luun

Nge­ruk Bho­te, 19-vuo­­tias lho­mi­nuo­ri, asuu Sek­si­lan kyläs­sä Nepa­lis­sa. Jo lap­se­na Nge­ruk haa­vei­li sii­tä, että sai­si käy­dä kou­lua ja oppia. Se ei kui­ten­kaan ollut mah­dol­lis­ta eikä näin myös­kään kor­kea­kou­lu tul­lut tuol­loin kysy­myk­seen.   Van­hem­pie­ni luku­tai­dot­to­muu­den ja talou­del­lis­ten haas­tei­den vuok­si en pys­ty­nyt käy­mään kou­lua nuo­re­na. Per­heem­me van­him­pa­na poi­ka­na minun teh­tä­vä­ni oli teh­dä Lue lisää

sitten

Kot­kan poi­ka

Kat­se­lin ker­ran ran­nal­la, kuin­ka joku hui­ma­pää nousi moot­to­ri­ve­neen vetä­mä­nä yläil­moi­hin var­jon kan­nat­ta­ma­na. Para­sai­ling lie­nee Suo­mes­sa sen ver­ran tun­te­ma­ton laji, ettei sil­le edes löy­dy suo­men­nos­ta kai­kis­ta sana­kir­jois­ta. Yksi kui­ten­kin kut­sui sitä “nousu­var­joi­luk­si“. No, oli­pa nimi mikä tahan­sa, aika uhka­roh­keal­ta se minus­ta näyt­ti. Ensin kii­ku­taan veneen peräs­sä odot­taen, että tuu­li tart­tui­si var­joon, Lue lisää

sitten

Äidin­kie­li­sen oppi­mi­sen ilo­ja

Kun kou­lus­sa käy­te­tään ope­tus­kie­le­nä lap­sen omaa äidin­kiel­tä, jota lap­si ymmär­tää ja osaa, lap­si oppii hel­pom­min ja oppi­mis­tu­lok­set ovat parem­pia. Wyclif­fe Raa­ma­tun­kään­tä­jät toteut­taa äidin­kie­li­sen perus­o­pe­tuk­sen han­ket­ta yhdes­sä kenia­lai­sen BTL-jär­­jes­­tön (Bible Trans­la­tion and Lite­racy) kans­sa poko­mon, orman, digon ja duru­man kie­liyh­tei­sö­jen paris­sa. Äidin­kie­leen perus­tu­van kou­lu­tuk­sen tavoit­tee­na on luo­da osal­lis­ta­va ja tasa-arvoi­­nen kou­lu­tus, Lue lisää

sitten

Unel­mia ja avau­tu­via ovia

Kiin­nos­tuk­se­ni Wyclif­feä ja raa­ma­tun­kään­nös­työ­tä koh­taan viri­si jo lap­se­na tutus­tut­tua­ni kysei­seen työ­muo­toon hen­gel­lis­ten kesä­juh­lien esit­te­ly­pis­teel­lä. Tyk­kä­sin rat­koa pis­teel­tä saa­maa­ni kie­li­päh­ki­nää, ja samal­la raa­ma­tun­kään­nös­työ haas­tei­neen jäi mie­lee­ni. Alkuun ajat­te­lin läh­te­vä­ni itse­kin ehkä jos­kus raa­ma­tun­kään­tä­jäk­si jon­ne­kin päin maa­il­maa. Toki mie­tin mui­ta­kin vaih­toeh­to­ja tule­vai­suu­te­ni varal­le. Opis­ke­lin lukion jäl­keen luku­vuo­den län­tis­tä teo­lo­gi­aa Joen­suun yli­opis­tos­sa, mut­ta Lue lisää

sitten

Taval­li­sia ihmi­siä muka­na tavat­to­man suu­res­sa

Jo tois­ta­kym­men­tä vuot­ta sit­ten mie­lee­ni tuli pyy­tää Juma­lal­ta itsel­le­ni Raa­ma­tus­ta yhtä jaet­ta, joka kuvas­tai­si sitä elä­män­teh­tä­vää, jon­ka Hän tah­too minun toteut­ta­van. Sil­loin sain vas­tauk­se­na rukouk­see­ni jakeen 2. Tim.2:2 — ”Kaik­ki, mitä olet minul­ta kuul­lut monien todis­ta­jien läs­nä­ol­les­sa, usko luo­tet­ta­vil­le ihmi­sil­le, jot­ka kyke­ne­vät myös opet­ta­maan toi­sia.” Toi­nen saman­suun­tai­nen jae on Ef.4:12: Lue lisää

sitten