omalla kielellä

Iäl­lä ei ole väliä

Nime­ni on Fin­jum Bho­te. Asun Bhotk­ho­lan alu­eel­la Sek­su­min kyläs­sä Nepa­lis­sa. Per­hee­see­ni kuu­luu kah­dek­san jäsen­tä. Olen per­hee­ni van­hin tytär, joten 13-vuo­­ti­aak­­si pysyin koto­na aut­taen van­hem­pia­ni maan­vil­je­lys­sä, kar­jan­kas­va­tuk­ses­sa ja muis­sa koti­töis­sä. Yhte­nä päi­vä­nä maan­vyö­ry­mät pyyh­käi­si­vät men­nes­sään kai­ken kar­jam­me. Isä­ni osti kui­ten­kin kak­si uut­ta leh­mää ja käs­ki minun vie­dä ne lai­dun­ta­maan.  Erää­nä päi­vä­nä Lue lisää

sitten

Kah­den­lai­sia raken­nus­te­li­nei­tä

Käy­des­sä­ni Venä­jäl­lä ensim­mäis­tä ker­taa vuon­na 1991 huo­mio­ni kiin­tyi raken­nus­te­li­nei­siin raken­nus­ten ympä­ril­lä. Uut­te­rat työ­mie­het kun­nos­ti­vat kirk­ko­ja. Neu­vos­to­val­lan aika­na monet kirk­ko­ra­ken­nuk­set ja luos­ta­rit oli otet­tu pois kir­kol­ta. Vie­rai­lin yhdes­sä kirk­ko­ra­ken­nuk­ses­sa, jota oli käy­tet­ty van­ki­la­na, toi­ses­ta kir­kos­ta oli teh­ty varas­to­ra­ken­nus ja kol­mas muu­tet­tu jää­hal­lik­si. Jot­kut kirk­ko­ra­ken­nuk­set oli vain jätet­ty oman onnen­sa nojaan tai Lue lisää

sitten

Lho­mi­las­ten kou­lun­käyn­ti jat­kuu taas

Maa­il­man­laa­jui­nen covid-19-pan­­de­­mia on vai­kut­ta­nut koko Nepa­lin kou­lu­tus­jär­jes­tel­mään. Vaik­ka lho­mi­ky­lis­sä ei ole ollut koro­na­tar­tun­to­ja, maan ope­tus­vi­ran­omai­set piti­vät kou­lut sul­jet­tui­na usei­den kuu­kausien varo­toi­men­pi­tee­nä. Lho­mit kokoon­tui­vat kui­ten­kin moniin juh­liin ja tapah­tu­miin, kos­ka koro­na ei ollut saa­vut­ta­nut hei­dän kyli­ään. Tämän vuok­si NEL­­HOS-jär­­jes­­tön työn­te­ki­jät piti­vät kou­lu­jen avaa­mis­ta mah­dol­li­se­na, kun­han tar­vit­ta­vat tur­va­toi­met ote­taan käyt­töön.  Opet­ta­ja Pasang Lue lisää

sitten

Tyy­nen­me­ren armoil­la

Mar­jo ja John Brow­nie asui­vat vuo­sia Papua-Uudes­­sa-Gui­­neas­­sa ja teki­vät raa­ma­tun­kään­nös­työ­tä Mus­saun saa­rel­la. Nyt he asu­vat Suo­mes­sa, Uusi tes­ta­ment­ti on val­mis, ja Van­haa tes­ta­ment­tia kään­ne­tään. Uuden tes­ta­men­tin kään­nös­vai­hees­sa Brow­niet asui­vat Mus­saun saa­rel­la ja teki­vät työ­tä yhdes­sä tii­min kans­sa – tut­kien, oppien ja kään­täen Raa­mat­tua mus­saun kie­lel­le. Kos­ka saar­ten välil­lä kul­jet­tiin veneel­lä, Lue lisää

sitten

Japa­nin kuu­rot koh­taa­vat Juma­lan

Olin tutus­tu­mas­sa kään­nös­ryh­mään, joka kään­si Raa­mat­tua japa­ni­lai­sel­le viit­to­ma­kie­lel­le. Ei kulu­nut aikaa­kaan, kun minul­le annet­tiin viit­to­ma­kie­li­nen nimi. En heti oival­ta­nut tapah­tu­neen mer­ki­tys­tä: ryh­män jäse­net koh­te­li­vat minua yhte­nä heis­tä. Eräs heis­tä näyt­ti minul­le nime­ni. Hän lait­toi kädet pään­sä sivuil­le ja las­ki ne pöy­hien alas, kuin kiha­ran tuk­ka­ni ääri­vii­vo­ja mukail­len. Tois­tin viit­to­man, ja Lue lisää

sitten

Minun yhtei­sö­ni — minun kan­sa­ni

Vuo­ris­to­ky­lis­sä, jois­sa ei ole lää­kä­riä ja mat­ka tiel­le on pit­kä, on usein vai­ke­aa saa­da hyvää hoi­toa eri­lai­siin sai­rauk­siin. Vai­keas­ti sai­raat lap­set lähe­te­tään kau­pun­kiin saa­maan hoi­toa. Sik­si­pä myös nepa­li­lai­nen Nangs­ha, Che­puwan kyläs­tä kotoi­sin ole­va kau­nis ja päte­vä lho­mi­tyt­tö, kas­voi Kath­man­dus­sa. Nangs­han sai­ras­tut­tua hänen setän­sä tar­jou­tui otta­maan tytön per­heen­sä luo. Muu per­he Lue lisää

sitten

Teem­me tämän tyt­tä­ril­lem­me

Intian kai­na­los­sa lepää­vä Bangla­desh on noin 160 mil­joo­nan ihmi­sen asut­ta­ma maa, jon­ka asuk­kais­ta suun­nil­leen 90 % on mus­li­mei­ta. Bangla­des­hin viral­li­nen kie­li on ben­ga­li, toi­sel­ta nimel­tään bangla. Kun Con­nec­tions Bangla­des­hin* joh­ta­jan Ric­hard Hal­de­rin tytär halusi kuun­nel­la las­ten Raa­mat­tuso­vel­lus­ta, isä huo­ma­si tyt­tä­rel­tään puut­tu­van jotain. Olles­saan nuo­rem­pi tyt­tä­re­ni kuun­te­li puhe­li­mel­la Raa­ma­tun ker­to­muk­sia. Lupa­sin Lue lisää

sitten

Haluan näh­dä kou­lu­lais­ten oppi­van duru­mak­si

Kom­bo on kenia­lai­nen nel­jän­nen vuo­den opet­ta­jao­pis­ke­li­ja. Duru­maa äidin­kie­le­nään puhu­va ja maa­seu­dul­la syn­ty­nyt Kom­bo kävi kou­lua kylän ainoas­sa kou­lus­sa, jos­sa ope­tus­kie­le­nä oli englan­ti. Kukaan ei saa­nut ilmais­ta itse­ään mil­lään sel­lai­sel­la kie­lel­lä, jon­ka opetta­jat mää­rit­te­li­vät kan­san­kie­lek­si. Muun kuin englan­nin kie­len käyt­tä­mi­ses­tä ran­gais­tiin. Kom­bo kas­voi tie­täen, että englan­nin kie­li oli osa oppi­mis­ta. Syväl­lä Lue lisää

sitten

Kan­san­kie­li­nen media kyl­vää toi­voa

Nat­ha­nael Gre­go­riev oli syr­jäi­ses­sä kyläs­sä Kame­ru­nis­sa, jos­sa oli esi­tet­ty Luuk­kaan evan­ke­liu­miin perus­tu­va elo­ku­va. Hän oli luot­san­nut elo­ku­van kään­tä­mis­tä useal­le pai­kal­li­sel­le kie­lel­le. Maa­il­mas­sa on jou­koit­tain nii­tä, jot­ka oppi­vat ensi­si­jai­ses­ti kuu­le­mal­la ja jot­ka otta­vat evan­ke­liu­min vas­taan kuul­les­saan sen. Nat­ha­nael ja hänen puo­li­son­sa Dar­la pal­ve­le­vat hei­tä amma­tik­seen. He tal­len­ta­vat evan­ke­liu­mia audio- ja video­muo­toon Lue lisää

sitten

Mikä sii­nä on nyt niin vai­ke­aa?

“Eikö se nyt rii­tä, että opet­te­li­si englan­tia. Sitä­hän nyt kaik­kien oli­si hyvä oppia kui­ten­kin? Olem­me­han mekin oppi­neet vie­rai­ta kie­liä — ja käyt­tä­neet nii­tä kou­lus­sa, työs­sä…” Ei sii­nä sinän­sä var­maan mikään ole­kaan niin eri­tyi­sen vai­ke­aa. Ihmi­sel­lä on ihmeel­li­nen kyky oppia uusia asioi­ta, uusia kie­liä ja uusia tai­to­ja. Se vaa­tii toi­sil­ta enem­män aikaa Lue lisää

sitten