äidinkieli

Lap­set oppi­vat luke­maan aiem­paa nuo­rem­pa­na

Äidin­kie­li­nen ope­tus­suun­ni­tel­ma on tuot­ta­nut tulos­ta Kenias­sa, ja las­ten oppi­mi­nen on hel­pot­tu­nut huo­mat­ta­vas­ti. Wyclif­fe Raa­ma­tun­kään­tä­jien han­ke­koor­di­naat­to­ri Jou­ni Mäke­lä vie­rai­li kesäl­lä pilot­ti­kou­luis­sa. Kol­mas­luok­ka­lais­ten poko­mon­kie­li­sen oppi­tun­nin (kuva alla) opet­ta­ja ker­too, että kou­luun tulee oppi­lai­ta enem­män kuin kos­kaan, sil­lä van­hem­mat näke­vät las­ten hyö­ty­vän omal­la kie­lel­lä tapah­tu­vas­ta ope­tuk­ses­ta. Äidin­kie­li­sen ope­tus­oh­jel­man ja mate­ri­aa­lien avul­la lap­set pys­ty­vät Lue lisää

sitten

Olen näh­nyt, kuin­ka Juma­la sana muut­taa ihmis­ten elä­mää

Nime­ni on Jack­son Vusa­ka. Olen nai­mi­sis­sa Miriam Nzo­mon kans­sa ja tänä vuon­na juh­lim­me 10-vuo­­tis­­hää­­päi­­vääm­­me. Koti­seu­ra­kun­tam­me on Inter­na­tio­nal Chris­tian Cen­ter [Nai­ro­bis­sa] Ima­ra Dai­man alu­eel­la. Vai­mo­ni on muka­na ylis­tys­ryh­mäs­sä. Hän rakas­taa rum­pu­jen soit­ta­mis­ta. Pal­ve­lem­me Juma­laa eri­lai­sil­la lah­joil­lam­me ja kyvyil­läm­me. Rakas­tam­me molem­mat myös luon­toa, samoi­lua ja vain Juma­lan luo­ma­kun­nas­ta naut­ti­mis­ta. Tut­kies­sa­ni Juma­lan sanaa Lue lisää

sitten

NEPAL — Vii­mein viral­lis­ta tun­nus­tus­ta työl­le

“Työm­me on vii­mein saa­nut tun­nus­tus­ta”, Pasang Bhu­tic Chy­aba, esi­kou­luo­pet­ta­ja Kimat­han­gan kyläs­tä, iloit­see.  Pasang on toi­mi­nut esio­pe­tuk­sen opet­ta­ja­na kou­lun perus­ta­mi­ses­ta läh­tien. “Kun aloin opet­taa eska­­ri-ikäi­­siä, käy­tet­tä­vis­sä­ni ei vie­lä ollut mitään kir­jo­ja tai oppi­ma­te­ri­aa­le­ja. Kai­ken lisäk­si jou­duin opet­ta­maan saman­ai­kai­ses­ti sekä eska­­ri-ikäi­­siä ja sitä nuo­rem­pia että perus­kou­lun ensim­mäis­tä luok­kaa samas­sa luok­ka­ti­las­sa eka­luok­ka­lais­ten kir­jo­jen Lue lisää

sitten

Äidin­kie­li­nen esi­kou­lu muut­tu­vis­sa olo­suh­teis­sa

Monet Etio­pian maa­seu­dun ihmi­sis­tä eivät puhu maan val­ta­kiel­tä, ja hyvä kou­lu­tus on sik­si monil­le kie­li­muu­rin taka­na.  Kon­son ja alen kie­lil­lä on aiem­min tuo­tet­tu perus­kou­lun ope­tus­ma­te­ri­aa­lia. Nyt näi­tä kie­liä puhu­vat lap­set saa­vat mah­dol­li­suu­den aloit­taa oppi­mi­sen esi­kou­lus­sa omal­la kie­lel­lään. Han­ke käyn­nis­tyi vuon­na 2021 vas­toin­käy­mis­ten kera. Ensin kevääl­lä ope­tus­suun­ni­tel­ma muut­tui, ja pari kuu­kaut­ta Lue lisää

sitten

Haluai­sin hei­mo­lais­te­ni ymmär­tä­vän totuu­den

Olen pas­to­ri Kaik Mai­nu­ka Yuna­mu. Syn­nyin 1965 Boa­nan alue­kes­kuk­ses­sa Moro­ben maa­kun­nas­sa Papua-Uudes­­sa-Gui­­neas­­sa. Ennen kuin aloi­tin työ­ni pap­pi­na pai­kal­lis­seu­ra­kun­nas­sa 1991, menin nai­mi­siin vai­mo­ni Maŋy­auŋin kans­sa. Meil­lä on kol­me las­ta ja yksi otto­lap­si. Meil­lä on myös nel­jä las­ten­las­ta. Asum­me Ban­don­gin kyläs­sä noin 3–4 tun­nin käve­ly­mat­kan pääs­sä Boa­nas­ta. Olles­sa­ni pap­pis­se­mi­naa­ris­sa kuu­lin, että äidin­kie­lel­le­ni Lue lisää

sitten

Liik­keen suun­ta

Raa­ma­tun­kään­nös­työs­sä kuu­lu­vat Juma­lan Lähe­tyk­sen sydä­nää­net. Suo­ma­lai­sil­le tämä on help­po ymmär­tää. Suo­men kie­li on meil­le nime­no­maan ”äidin­kie­li”, syvim­pien tun­tei­den tulk­ki. Äidin­kie­li­nen Raa­mat­tu, luku- ja kir­joi­tus­tai­to ja suo­ma­lai­ses­ta luon­nos­ta ja kan­sam­me vai­heis­ta kai­ku­poh­jaa ammen­ta­vat hen­gel­li­set lau­lut ja vir­ret ovat nii­tä raken­nus­pui­ta, joil­la Kris­tus on raken­ta­nut tääl­lä Poh­jo­las­sa kirk­ko­aan. Kas­va­va, vah­vis­tu­va ja oman Lue lisää

sitten

Yksin armos­ta

Kenia­lai­nen BTL-jär­­jes­­tö 40 vuot­ta Kenia­lai­nen Bible Trans­la­tion and Lite­racy ‑jär­jes­tö (BTL) täyt­tää tänä vuon­na 40 vuot­ta. Jär­jes­tön enti­nen toi­min­nan­joh­ta­ja Mun­da­ra Mutu­ri pai­not­taa Juma­lan armon mer­ki­tys­tä jär­jes­tön tai­pa­leel­la: “Ihmis­ten elä­mät muut­tu­vat raa­ma­tun­kään­nös­työn kaut­ta Juma­lan armos­ta.”  Monil­la on vai­keuk­sia ymmär­tää maan val­ta­kie­liä swa­hi­lia ja englan­tia. BTL on ole­mas­sao­lon­sa alus­ta läh­tien halun­nut kes­kit­tyä Lue lisää

sitten

Raport­ti­sar­ja Ukrai­nan tilan­tees­ta

Wyclif­fe Unka­ri Ensim­mäi­nen artik­ke­li raport­ti­sar­jas­sa, joka käsit­te­lee krii­sin vai­ku­tuk­sia Wyclif­fe Glo­bal Alliancen jäsen­jär­jes­töi­hin Ukrai­nan raja­val­tiois­sa ja sitä, miten ne vas­taa­vat haas­tei­siin. Wyclif­fe Unka­rin Buda­pes­tin toi­mis­tos­sa on vain kol­me työn­te­ki­jää ja sen jäse­net ovat hajal­laan ympä­ri maa­il­maa. Kun mur­he­näy­tel­mä ete­nee naa­pu­ri­maas­sa Ukrai­nas­sa, he tie­dos­ta­vat, että pit­käl­lä täh­täi­mel­lä hei­dän roo­lei­hin­sa saat­taa sisäl­tyä Lue lisää

sitten

Suo­ma­lai­nen mukaan maa­il­man­laa­jui­seen luku­tai­to­työ­hön

KT Kim­mo Koso­nen aloit­ti tam­mi­kuun alus­sa luku­tai­to­työn joh­ta­ja­na Suo­men Piplia­seu­ran pal­ve­luk­ses­sa. Yhty­nei­den Raa­mat­tuseu­ro­jen kans­sa sol­mi­tun sopi­muk­sen mukai­ses­ti hän joh­taa kan­sain­vä­lis­tä piplia­seu­ro­jen luku­tai­to­työ­tä maa­il­man­laa­jui­ses­sa yhteis­työ­ver­kos­tos­sa. Kim­mo Koso­sen ase­ma­paik­ka on täl­lä het­kel­lä Chiang Mais­sa Poh­­jois-Thai­­maas­­sa. Mik­si kään­täi­sim­me Raa­mat­tua, jos sitä ei osa­ta lukea? Tähän tii­vis­tyy syy, mik­si Yhty­nei­den Raa­mat­tuseu­ro­jen kan­sain­vä­li­nen ver­kos­to UBS Lue lisää

sitten

Elsa pal­ve­lee lap­sia koko sydä­mes­tään

Halusin lap­ses­ta asti opet­ta­jak­si, mut­ta en tien­nyt mil­lai­nen opet­ta­ja haluai­sin olla. Sit­ten rou­va Wel­ly Pat­ti­kawa tar­jo­si minul­le esi­kou­luo­pet­ta­jan paik­kaa kou­lus­taan, Rafle­sia Arnol­dys­ta.  Hyväk­syin työ­tar­jouk­sen ja olen työs­ken­nel­lyt esi­kou­lun­opet­ta­ja­na vuo­des­ta 2015 tähän päi­vään asti. Haluan pal­vel­la lap­sia koko sydä­mes­tä­ni. Ope­tan mie­lel­lä­ni lap­sia hei­dän äidin­kie­lel­lään, sil­lä olen pie­nes­tä pitäen tot­tu­nut puhu­maan äidin­kiel­tä­ni, Lue lisää

sitten